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关于做好2024年临海市名师工作室学员遴选工作的通知

  • 人事科
  • 2024-04-30 10:36
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各镇(街道)中小学、市直属学校、民办学校:

为进一步深化临海市名师工作室建设,根据《关于印发〈深化临海市名师名医名家工作室建设管理实施意见〉的通知》(临人才领〔20215号)及《关于做好临海市名师工作室领衔人遴选工作的通知》(临教发〔202195号)等文件精神,经市教育局研究并经市委组织部同意,现就做好2024年临海市名师工作室学员遴选工作通知如下:

一、招收学员的工作室及名额

1.招收学员的临海市名师工作室8家:张永飞(高中语文)、周玲(高中生物)、卢美玉(中职计算机)、王飞兵(初中数学)、陈佩莉(小学语文)、陈坚光(小学语文)、朱希萍(小学数学)、陈选峰(小学数学)

2.每家工作室招收学员10-15名。

二、学员招收条件

申报学员须同时满足以下3个条件:

1.爱岗敬业,为人师表,具有良好的职业道德。

2.具有较强的课堂教学能力(班级管理能力)和一定的教育科研能力。下述条件符合2条即可。

1)具有校级及以上各类荣誉称号

2)在相应学科大比武、优质课等教学业务评比中获校级一等奖或县级二等奖及以上奖项

3)有相应论文获得县级二等奖及以上奖项或发表

4)主持过县级及以上相应课题研究

5)在学校担任相应学科教研组长、相应学科备课组长、班主任及以上行政职务三年及以上或现任相应学科教研组长、相应备课组长、班主任及以上行政职务

3.年龄原则上在45周岁以下(即197911日以后出生)。

三、学员培养目标

名师工作室的培养目标是促使工作室成员成长为省地市教坛新秀、台州市名师、临海市名师。

四、工作室成员职责

1.在领衔人的指导下,结合个人实际情况,制定个人三年发展规划及年度学习计划,做好学习记录;

2.热情参与工作室各项研究活动,与领衔人之间构建相互探讨与协作、共同提高的融洽关系,虚心接受工作室领衔人指导、检查和评估,努力提高业务水平;

3.在学术研究上获得提升,在管理期(三年)内积极从事教育教学实践和研究工作,要求达到以下指标:(1)至少有1篇相应论文在省级及以上刊物发表或获台州市级二等奖及以上;(2)有1项相应课题研究获临海市级及以上立项;(3)至少开设2次市级及以上的相应学科公开课或者教学展示;

4.协助工作室领衔人做好先进经验和科研成果推广、传播新的教育理念,协助做好教师培训及优秀人才培养等工作。

五、学员名额分配

经个人申请,学校推荐,小学和初中学校原则上每个相应名师工作室推选1名,高中学校原则上每个相应名师工作室推选3名。

六、报名及录取办法

全市凡在基础教育领域一线岗位符合条件的教师均可报名。

1.由教师本人向学校提出申请,学校同意后填报《2024年临海市名师工作室学员申报表》。

2.申报表和汇总表打印稿(一份)学校盖好章于513日前交市教育局人事科4,电子稿发送至邮箱:jyjrsk2@126.com。联系人:黄元杰,联系电话:85311600

3.由名师工作室领衔人根据尊重双向选择,关注培养层次,适当平衡数量的原则按照选聘要求确定工作室成员。

七、工作要求

临海市名师工作室是推进我市教师队伍建设、提升教师专业素养的重要平台,请各学校加强领导、精心组织,认真做好学员的推荐选送工作,确保这一工作的顺利开展。

 

附件:1.2024年度临海市名师工作室学员申报表

2.2024年度临海市名师工作室学员申报汇总表

 

 

 

         临海市教育局  

2024年4月29日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

临海市教育局办公室                      2024年4月29日印发


附件1

     2024年度临海市名师工作室学员申报表

姓名


出生年月


(电子照片)

职称


工作室名称


任教学科


联系电话


工作单位


主要荣誉


教育教学

主要业绩


教育研究

主要成果


主要职务


主要工作

简历


所在单位

意见

 

 

                                                 年  月   日

 


附件2








2024年度临海市名师工作室学员申报汇总表

填报单位(盖章):                                  联系人:                        手机:        

编号

工作室名称

姓 名

出生年月

职称

单位名称

手机号码

备注










































































































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