临海教育网（教育资源公共服务平台）

一.自查工作开展情况

为认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的指导意见》（浙教督〔2017〕94号），《台州市教育局关于进一步深化中小学（幼儿园）发展性评价工作的通知》（台教督〔2018〕51号）以及《关于开展 2021 学年全市教育工作业绩考核工作的通知》（临教〔2022〕7号）等文件精神，促进学校进一步增强自我反思、自我调控、自我完善、自我发展的能力，构建自我评价机制，促进教育优质均衡发展。

根据临海市教育局《关于做好学校（幼儿园）发展性评价2021学年度自评和督评工作的通知》（临政教督办〔2022〕18号）要求，我校高度重视五年发展规划终结性评估自评工作，任明华校长在文件传阅单上批示，要求各线负责人针对所属项目认真整理资料，按文件要求完成自查报告，填好自评表，汇总到办公室，便于集中讨论。随后召开行政会，督促检查各线自查自评工作开展情况。各线负责人就自查工作作了简要汇报。在学校教师会上，任明华校长对2021学年所取得的成绩向全体教师作了简要总结，并要求全体教职工要以主人翁的责任感，为学校发展献计献策。

二.重点工作开展落实情况

项目一  教学质量提升

以下为我校所做的工作：

1．聚焦课堂，优化教学

加强理论、业务知识的学习，提升理念和业务能力。组织教师学习《新课程标准2022版》；沿用“21世纪教育网”，要求教研组、备课组利用此平台进行集体备课，提高课堂教学效果。

2．精细管理，狠抓落实

进一步完善《临海五中职评制度》、《临海五中年度考核制度》、《临海五中青蓝结对制度》、《临海五中优秀教研组评选办法》等，把教学业绩、职评和年度考核，教研组和个人考核等结合起来，调动教师教学积极性，促使教师认真做好备教改，落实以生为本思想，提高学生学习兴趣。

进一步落实“教学六认真”，在期中和期末进行教学大检查，学校领导进行随堂听课并检查教案、作业等，严把教学过程关。

做好教学质量监控，实施校级领导、教务处和教研组长推门听课及评课制度。实行月考和周练制度，每次月考后立即进行分析，召开分析会，分析原因，责任落实到人。利用网上阅卷系统，分析每一学生的知识缺陷，建立学生统练个人分析报告制度，由任课老师加以查漏补缺，切实提高教学质量。

    3．以研促教，交流提升

构建常态化的学习制度与研修制度。通过课程化研修，提升研修质量。借助外力，提高教师教学理论、实践水平和多媒体实际操作水平。通过开课、听课、评课等形式，碰撞思维，提高教师的教学水平。走出去，就是有计划有选择地派教师外出听课、学习和研修，博采众长，弥补校本研修的不足。2022年6月24日综合组赶赴仙居二中交流学习。研修采取集中研修、教师自训自练与网络研修等方式相结合。集中研修由学校统一安排，如利用课余、双休日在本校集中全校所有专任教师进行“新课标的研讨、解读”为主题的研修，并订购和发给每位老师专业用书，鼓励全体老师自学阅读，并在学后及时总结，实践课堂教学，最终撰写读书笔记、教学案例和教育心得。网络研修方式是本年度我校校本研修最大的亮点之一，打破了研修空间和时间的局限，很好地解决了工作与学习的矛盾，节省了有限研修经费，同时也为现行抗疫工作提供保障。

请进来，本学年先后邀请了台州市英语教研员蔡裕芳老师、章韶麟老师、临海市教研室蒋依宝主任、临海市数学教研员王飞兵老师、临海市英语教研员马海青老师、临海市社政教研员金龙强老师、王明山老师、科学教研员曹纪明老师以教学活动为载体，针对利用课标实现精准课堂教学进行专业指导，宁波市名师刘桂蓉老师讲座《立足文本解读的初小英语双向衔接教学》，涌泉中学冯米先老师先后到校参与英语组教研活动，指导教师如何精准分析问题和命制问题全体学科教师参加学习，本校中考数学命题专家李梦虎老师指导组内青年教师开展解题活动，临海市教师进修学校中教部主任许雷波老师作为我校校本研修指导师，多次来校指导研修工作的开展和教研组建设，并在我校开展“临海市初中数学教师教材解读与设计能力提升培训”，徐俊杰老师在我校举行“临海市初中科学新教师第一次实践培训活动”。这些专家引领教师更新教育观念，与时俱进，提高教学、教研水平，进而提升课堂教学效果，促进学校、学生全面发展。

项目二   加强教师队伍建设

以下为我校所做的工作：

1.制定校本研修评价制度，将校本研修纳入到学校年度考核体系。确立适合学校发展的校本研修项目，2021学年的研修主题“基于学情的精准设计能力的研究（第2期）——以课标为导向，落实精准教学”。通过自我修炼、同伴互助、专家指引领三个层面实现四个层次的提升：理念提升-分组实践-分层实践-反思总结提升。本学年重点落实教师通过解读新课标，实现课堂教学精准落地，能够实现精准析题，实现双减目标的达成。

2．严格执行《临海五中优秀教研组评选办法》，考核主要从师德师风建设、教学科研教学常规管理、发展性项目三方面入手，来提升教研组的团结协作能力、整体教学水平。

3.重视中青年教师的培养，为他们创造“走出去”的机会，让这批骨干教师多参加市级开课、出卷、讲座等活动，每学年推荐7人参加市名师、市骨干教师的培养，发挥他们的领头羊作用。本学年共有8人参与市公开课和讲座活动，50人次获得市级及以上荣誉。

4.对近3年分配的老师着重进行培养，（1）提高要求：一年熟悉——三年独挡一面—

—五年中坚力量的成长历程；（2）新教师成长教育，明确他们发展的目标，坚定他们的教师愿景。（3）完善“青蓝结对工程”，为每位老师指定引路人；（4）组织举行教师基本功大赛，以赛促练，评选“五中说课能手”。（5）成立青年成长学院，开展青年教师教学沙龙活动，微讲座，邀请专家为青年教师传授教育教学经验，定期交流分享教学、班级管理经验。

5.将“走进经典”阅读活动纳入校本研修项目。

我校积极响应上级关于“走进经典”阅读活动的要求，结合本校实际情况，成立了“临海市第五中学五味读书社”。任明华校长是本社团负责人，陈贞贞副校长担任本社团社长。社团自成立后，先后开展了多次大型活动：

①2020年8月师德培训期间，倡议全体教师共读“陶行知教育名篇”，并撰写读后感。

②分教研组阅读“教学机智”（2021年）和教师情商修炼之道（2022年）

③开创“为你阅读”网络读书活动，读书的对象不仅仅局限在教师，更是推广到家长和学生层面。

④2022年5月，全校举行了悦读节系列活动

项目三   德育队伍提升工程

以下为我校所做的工作：

1.加强德育团队建设。加强班主任队伍建设，多次成功召开班主任经验交流会（班主任沙龙）和例会；鼓励每个任课老师都成为德育导师；重视家校联合教育，成立临海市第五中学首届校级家委会，设立家长护学岗，每天晚上夜自修结束都有6名家长志愿者执勤，确保学生上下学安全；本学年各年级多次召开家委会、家长会，建立了由德育处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。

2.建立德育长效机制，注重活动育人。学校先后成功举办了初一年级新生军训、“首届扣篮大赛”、“校园文化艺术节”“学校阳光体育运动会”等大型学生综合性文体活动；完善周一升旗仪式，增加了国旗下宣誓、一周要闻、护旗手、一周点评等环节，充分发挥升旗仪式的德育阵地作用；每周三下午课外活动期间举行“五色剧场”学生演出活动；开启学校广播台、开设表扬和批评的综合平台（电视屏幕曝光台）加强学生舆论引导。

3.狠抓常规管理，注重制度创新，完善德育制度。在学校德育处牵头下、在全体班主任班主任积极工作下，学校狠抓常规管理，推动学生养成良好学习习惯，树立文明素养，提高卫生意识。

（1）常规工作系统化。根据德育目标，制定活动计划；每周主持召开德育工作例会，商讨、部署、落实一周或者是下阶段的重点工作，同时落实常规工作。围绕每月的德育主题开展德育活动，再结合学校教育实际需要进行调节，融合其他主题教育。做到德育每月一主题，每周一重点；每周一例会，每事一总结。

（2）安全管理常规化。实行每日校园安全检查登记制度，专人负责；加强心理健康教育，规范管理，利用安全主题班会、法治讲座等全面预防校园欺凌事件的发生；加强食品安全监督；加强防溺水安全教育；定期消防安全演练，提升学生自我保护意识和能力等。

（3）行为习惯规范化。重点抓早读课前、午休、夜自修等时间“入室即静入座即学”行为习惯，合理午休时间管理，提高学生午休质量。建立学生成长档案，一人一档，及时记录学生在校表现，阶段性进行汇总反馈，表扬优秀，通报违纪，便于家长、班主任、学校都能及时了解学生的情况。

（4）健康教育生活化。积极推行“91520健康行动计划”，对于学生健康成长意义重大。本学期特别加强电子产品的管理和教育。

（5）垃圾分类细节化。为防疫需要，把校园卫生工作作为常规的重点工作之一。

（6）不断溶合社会力量，形成社会德育合力。

建立家长委员会，各班定期开展活动，让家长委员明确自己的职责，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长委员会的工作，家长与学校配合默契，家长们能够热心为学校出谋献策，学校积极为家长们排忧解难，家长与学校形成强大的德育合力。聘请司法公安人员担任学校法制副校长、校外法制辅导员，定期邀请他们到学校举办法制教育讲座。还充分发挥关工委、家长学校等群团机构的优势，形成一支专兼结合，素质较高，人数众多，各具优势，覆盖面广的兼职校外德育工作队伍。

4.完善学生自我管理队伍建设

团委学生会作为学生自治组织，在参与学校管理、校园文化建设和校风、学风建设方面发挥着积极而重要的作用。进一步加强学校的团委学生会的工作，发挥 “自我服务，自我教育，自我管理”的功能，为学校和学生发展服务，参与宿舍、卫生、眼保健操、课间操、课室容貌、集会等管理工作，不断提高学生自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为学校的得力助手。

项目四  校园现代化改造

紧紧围绕学校发展规划重点，做好学校的顶层设计，优化校园布局，开展后勤工作，为实现“精致校园”建设，学校将对教学区、学生运动区、生活服务区、行政办公区等功能区重新布局进行改造。

五年规划建立之初,学校便成立了以校长为组长的校园建设领导小组，全面规划“四精”校园建设，为后勤进一步实施校园建设提供制度保障。由于该项目需要政府每年投入大额资金才能顺利实施，学校于2020学年依据市财政立项拨款分年度规划作如下调整实施：

1.原计划2022学年完成的“创建1—2个学科教室，进一步拓展学生学科素养”项目提前到2020学年、2021学年实施：2021年6月已建成“同步教室”并投入使用；2021年9月前建成“机器人创新实验室”并投入使用。该项目已经完成。

2.2021学年按计划完成校门口及门口广场重新设计并改造。在上经专项维修资金的支持下,业已完成全部工程,并于2021年9月顺利完工并投入使用,新大门雄伟大气,门前小广场小巧而精致,体现了“小空间大格局，小世界大境界”，受到广大家长学生及社会人士的广泛好评。

以上项目达成情况均以照片、上级立项文件、工程合同及验收结算发票为依据。

3.其他项目将在后3年内逐步完成。

临海市第五中学 

2022年6月30日