为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探寻有力的师幼互动策略，帮助教师提升对“师幼互动”的认识和理解，提高教师的专业引领能力。2025年3月21日，由临海市教师进修学校组织的“游戏课程双链动，助力教师专业发展”第八期专题培训在临海市汛桥镇中心幼儿园举行，80余人教师参加本次活动，活动分为上下午两场。

       上午场，学员们分成六个小组，走进各游戏场域进行定点观察，对游戏与材料以及师幼互动进行全面多角度的观察与分析，带着问题边看边记录，细致捕捉幼儿游戏进程中有意义的事件。观摩结束后，老师们结合现场自然游戏中的师幼互动进行深度剖析，大胆提出想法，就游戏中的观察点进行了细致梳理，并将研讨的过程与结果以思维导图的形式进行呈现，并提出可行性建议。接着，由导师团队、学员团队、汛幼团队形成三方联动研讨模式，共同聚焦“自然游戏中的师幼互动”展开热烈讨论，为我园如何提高自然游戏中师幼互动的有效性提供了宝贵意见。

      下午场，林兰教授为学员们带来专题讲座《社会学视野下的师幼互动行为研究》。她围绕《评估指南》对师幼互动的含义进行了深层次的阐释，并结合一个个生动的案例，在重现师幼对话的过程中，引导老师们重新审视日常生活中的互动行为，秉持儿童发展的原则，在观察、分析与评估中，利用交流与对话中推动儿童的学习与发展。

      相信通过本次培训，教师们对师幼互动都有了新的认识，在今后的教学工作中，一定会稳步提高活动中师幼互动的质量，将师幼互动策略运用于幼儿在园一日生活学习中，秉持教育初心，促进幼儿全面发展，从而提升幼儿园保教质量。