教育的意义在于点燃一把火，让生命有温度，唤醒自我，发展自我。能够激发孩子们去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

习近平总书记在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。

原教育部长陈宝生曾在《人民日报》发文，教育要坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。重视劳动教育是我们党和国家的优良传统，新时代新阶段的劳动教育正是聚焦核心素养、落实立德树人、回归教育初心之为。近年来，党和政府全力推进劳动教育，全国各地中小学的劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，取得了较大成效。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“双减”的背景下，作为教育主阵地的学校，更是要通过小切口系统重构教育生态，真正地融合校内外教育资源，回归教育本质，重构教育新的认识和系统，提升孩子的成长质量。

尤溪镇位于浙江省临海市西南12公里，全镇区域面积136平方公里，其中林业用地17.6万亩，境内拥有丰富的自然人文景观，并设有五大动植物保护区。

尤溪中学始建于1965年9月，学校以“尚德、敬业、务实、创新”为校训，在“为了学生、尊重学生、依靠学生”的办学理念和“做一个有梦想的人”的校园主题文化引领下，着力培养学生“运动、阅读、合作、表述”的综合能力，实现学生知识、能力、素养的共同提升。随着“双减”的进一步推进，学校迎来了跨越式的发展契机。

办学关键是做好优质化和特色化。让“以人为本、以德树人、以质立校”的办学理念真正落实，把活动化为课程。

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

为全面践行“双减”政策，尤溪镇中学在各方积极努力下，共同探讨项目式学习方法，重视项目式学习方式的多样化，使STEAM+劳动教育更好的实现跨学科性和实践性，通过深度学习、有效思考，实现综合实践活动课堂的真正变革！

学校发挥本土优势，回归乡土民俗 开设特色课程。因地制宜开设项目课程，开展特色劳动教育，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。采用“steam教育与劳动教育相结合”的方式构建校本劳动教育体系，我们将劳动教育与各个学科教学内容加以整合，打造基于学科融合的特色课程。与劳动技术进行整合开设了《兰花文化》、与美术进行整合开设了《石头文化》、与语文进行整合开设了《柿子文化》、《尤溪番薯庆糕》等项目化课程，形成文化感悟。从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为课程主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。

学校以“番薯庆糕节”的形式开展该项目化课程的中期实践，将德育融入特色课程体系。圆圆的番薯庆糕，方方正正的盒子，正如孟子所言：不以规矩，不能成方圆。steam+劳动课程充分发挥劳动教育综合育人的功能，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，全面提升学生综合素养。

“劳动教育”是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。我们要把劳动教育课程做细做实，做成项目化或综合性课程。各校要顺应时代把数字化教育和劳动课程相结合，尤其是和当地资源相融合，挖掘本校优势，讲好自己故事，打造特色课程。

相信，用我们的青春、我们的责任、我们的爱心、我们的智慧，不忘教育初心，创新教育方式，点亮乡村孩子的人生梦想，去成就明天的伟大。