社会实践劳动教育在学校素质教育中的作用

临海市中小学素质教育实践学校--胡文波

随着我国教育体制的改革，劳动实践活动日益成为党和国家高度重视和肯定的问题。当前，社会实践劳动教育工作是当前学校面临的一个重大课题，学校要充分发挥其功能，达到通过社会实践劳动教育促进素质教育的目的。将素质教育与社会实践劳动教育相结合，是一种既有实际意义又有指导作用的工作。

一、临海市中小学素质教育实践学校

临海市中小学素质教育实践学校的前身是临海市琳山农业技术学校。它是中国科学院院士、著名生物学家朱洗博士于1933年创建的。当时，琳山农校以改造社会为己任，采取各种方法，采用各种途径，破旧立新，提倡文明，实行“半工半读，体脑结合”的教育方式，本着以劳动为本的办学特色，鼎名台州，闻名浙江。                        

2005年10月，临海市中小学素质教育实践学校正式成立，学校继承和发扬了朱洗先生“且工且读，心手并劳，崇尚科学，革除陋习”的办学思想，始终把教育功效和社会效益放在首位，经过十多年的发展，学校开设了农业劳作、陶艺作坊、能工巧匠、素质拓展等几十个项目课程，同时也开展人防、反邪、禁毒、法治等各类教育活动。形成了集学农、学工、学军、学法及社会实践活动于一体的大规模教育实践学校，成为一所融反邪教、禁毒、廉洁、法治、人防以及科技创新等为一体的综合性实践教育基地。

二、社会实践劳动教育在学校素质教育中的作用

（一）帮助素质教育的落实与开展

作为学校教育的主体，劳动教育既是实施素质教育的重要内容，又有其独特之处。它有自己特殊的目标内容、专门的载体和考核评价办法。当前的学校教育注重知识能力的培养，但在其他方面，如人际交往、合作参与、创新实践等，则主要依赖于劳动教育。新时期劳动教育要充分发挥劳动育人的作用，开展热爱劳动、热爱劳动人民的劳动教育活动，要把立德树人这个中心价值取向放在首位，把素质教育和劳动教育相结合。学校积极创新劳动教育方式，推动劳动教育的多样化发展，以此充分发挥素质教育在社会实践中的作用和影响。

培养学生的核心素养是目前学校教育的首要任务，在劳动教育中，可以引导学生加强时间管理，明确一定时间参加劳动，努力做到劳动和学习相互促进。学生的个人素质、实践技能等素质教育内容都可以通过劳动技能的培养来实现。特别是党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出重要论述，突出了当前我国劳动教育工作的紧迫性与重要性。

社会实践劳动教育活动它肩负着把素质教育的职责与作用发挥到一定程度，是实现素质教育的一条重要途径。我校的劳动课程不同于粗放“学农”或是走马观花式参观体验，依托校产26亩农田和120亩山林，带领学生走向“农”情乐园，踏进泥土，实地感受从“一粒种子”到“盘中餐”的蜕变。构建红薯、土豆两类作物从繁育、田间养护、收获，系统化的劳动教育模块形成从种植到生产加工的全链条劳动体验，从春分播种到秋后收获，再到品尝自己亲手加工制作的烤红薯、炸土豆，体验劳作的乐趣、体验新型职业农民的工作方式、体验科技兴农的累累硕果。例如，“小磨坊”这一课程，学生在课堂上尝试用传统工具——石磨来磨豆浆、做豆腐，让他们通过劳作了解到平时吃的豆浆、豆腐究竟是如何做出来的。通过协作，让他们亲身体验到劳动的有趣与巧妙之处。有助于在劳动创造价值的过程中树立正确的劳动教育观。

因此，在劳动教学中，教师及时关注学生在劳动过程中的情绪波动，并对其进行正面的引导，从而培养其积极的劳动心态。这一积极的教育，不仅让学生认识到劳动的价值，也让他们对劳动人民更加敬仰，在一定的积极情感引导下，他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人。这样一来，可以将劳动知识、劳动情感、劳动行为有机结合，使素质教育与劳动教育相结合的作用得以充分发挥。

（二）发挥素质教育的功能

社会实践劳动教育具有实现素质教育任务和价值载体的现实依据，既能实现劳动教育，又能实现素质教育，还能充分发挥素质教育的作用。一方面，由于其自身的灵活特性，活动条件方便，在学校里有更多的开展活动机会，能够承担起素质教育的任务与完成价值提升的目的。另一方面，在劳动教育的实践中，应充分发挥其应有的作用，使其成为实现素质教育的一条重要途径。

从理论上讲，社会实践劳动教育是实现素质教育任务和价值的必要条件，是实现素质教育目标和价值目标的必要条件。社会实践劳动教育旨在纠正学生的劳动观念，树立正确的劳动价值观念，培养积极的劳动素质和熟练的劳动技术，从而使学生的身心得到充分的发展。在学生教育中，社会实践中的劳动与素质教育的共同目标是一致的，二者的作用是相同的，因而在许多方面都有相同的需求。在目前的条件下，要充分利用社会实践劳动教育的基本条件，充分发挥其在素质教育中的作用，以达到更好的效果。

作为教育人，我深知素质教育的重要性，通过社会实践劳动教育，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。它对培养学生的核心素养具有重大意义。